全国教资证《小学教育学》真题练习及答案解析（四）
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- 发布时间：2020-06-22
- 试卷题量：21题
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- 试卷分类：小学教育学
- 试卷类型：每日一题
试题列表
- 关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）。
- 学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（）。
- 格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（）。
- 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是（）。
- 小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。
- 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）。
- 小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）。
- 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于（）。
- 如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）。
- 作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是（）。
- 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。
- 小学德育的基本途径是（）。
- 面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）。
- 人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。
- 简述加德纳的多元智能理论。
- 简述主观能动性在个体发展中的作用。
- 简述班主任了解、研究学生的主要内容。
- 案例分析题;在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”……这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片 叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤 抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
- 案例分析题：语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇 怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时 安静下来，小龙也尴尬地低下头去。(1)结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。(2)谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。
- 案例分析题;沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范的读了一遍，然后问：“往前走几步没有?”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走?”……后面的学生果然越读越好。问题：(1)评析这一教学片段中沈老师的教学行为。(2)结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用?
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