数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现( ) 、( ) 和( ) 。义务教育的数学课程应突出体现( ) 、 ( ) 、( ) 。
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基础性、普及性、发展性、全面、持续、和谐发展
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数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现( ) 、( ) 和( ) 。义务教育的数学课程应突出体现( ) 、 ( ) 、( ) 。
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