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教育督导最先称视导,我国教育视导人员的设置始于1909年
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评估指标是反映评估对象某方面性质特征的主要因素与一定的精确数字或模糊量数的结合。
1994 年,我们国家成立的中央一级的教育督导机构是国家督学团。
评估有各种各样的参照标准,根据评估参照的标准不同,可将教育评估分为 相对评估、绝对评估
教育督导的特性包括、指令性,执法性。
效能指标包括效果指标和 效率指标两部分。
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