智力落后儿童教育中,要求教育计划有弹性、循环性,教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化,这是在贯彻()
- A. 量力性原则
- B. 反复性原则
- C. 整合性原则
- D. 个别性原则
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